Тематический контроль: "Организация физкультурно-оздоровительной работы"

В период с 17.10.2016 по 28.10.2016 в МБДОУ №2 «Теремок» старшим воспитателем Мартыновой М.А., инструктором по физ.культуре Мужиковой А.В. и медицинской сестрой Толокновой Л.Б. была проведена тематическая проверка организации физкультурно-оздоровительной работы. В ходе данной проверки были получены следующие результаты:

Создание условий в группе для Ф-О работы с детьми – анализ предметно-развивающей среды по Ф-О направлению.

Во всех группах ДОУ мебель и игровой материал в группе расположен так, что двигательная потребность детей удовлетворяется.

В каждой из групп есть физкультурный уголок, но его наполнение недостаточно. Так, например,  во всех группах атрибуты для игр с прыжками (скакалки, колечки, обручи и т.д.)  представлены в недостаточном количестве или не представлены вообще. Картотека утренней гимнастики есть только у «Неваляшек», а картотеки корригирующей гимнастики нет ни у одной из групп.

Говоря об условиях для проведения гигиенических процедур, стоит отметить, что в группах «Неваляшки», «Непоседы», «Лучики», «Веселые ребята» недостаточное количество туалетов и раковин («Неваляшки» - 2из 4, «Непоседы» и «Лучики» - 4 из 5», «Веселые ребята» - 4 из 6). Так же ни в одной группе нет стаканчиков для полоскания рта.

Условия для проведения закаливания: на каждой группе есть массажные «коврики здоровья», в группе «Лучики» есть рукавички для самомассажа. Ни в одной группе нет тазов для топтания в прохладной воде и градусников для воды.

Наглядная информация для родителей  присутствует в каждой группе. Меньше всего информации по оздоровлению и организации двигательного режима представлена в группе «Веселые ребята».

Таким образом, можно сделать вывод, что в ДОУ есть предметно-развивающая среда для двигательной активности детей, но ее нужно обогащать, а именно:

1. Заведующему МБДОУ, старшему воспитателю выдать (закупить) атрибуты для игр с прыжками, спортивные игры.
2. Физ.инструктору: разработать на группы комплексы утренней гимнастики, физ.занятий, корригирующей гимнастики и физкультминуток.
3. К летнему периоду приобрести тазы для топтания и градусники для воды.
4. Воспитателям и мед.работнику продумать и оформить наглядную информацию для родителей по следующим направлениям: рекомендации по закаливанию, питанию, режиму дня и гигиене, профилактике различных заболеваний .

Проведение утренней гимнастики

Педагогический контроль утренней гимнастики показал, что зарядка в ДОУ проводится с соблюдением гигиенических требований. Одежда детей и педагога облегченная, зарядка проводится с музыкальным сопровождением. Зарядка проводится без учета возраста детей (старшие и подготовительные группы должны осуществлять зарядку в колонне по 3, а они делают в кругу), комплекс ОРУ проводится без определенной последовательности. После ОРУ только младшая группа проводит подвижные игры.

Рекомендации:

1. Физ.инструктору разработать комплексы утренней гимнастики на каждую группу;
2. старшему воспитателю подготовить методические рекомендации по проведению утренней гимнастики для педагогов;
3. воспитателям после зарядки в муз.зале в групповом помещении проводить ПИ.

Организация и проведение прогулки

Контроль прогулки показал, что:

1. Участки плохо готовы к прогулке. У «Неваляшек» и «Лучиков» летние атрибуты для украшения веранды;
2. Выносной материал для прогулок есть у всех групп, но выносят на прогулку его только «Неваляшки» и «Веселые ребята»;
3. Одежда детей соответствует погодным условиям;
4. Воспитателями «Неваляшек» и «Веселых ребят» в ходе прогулок проводится воспитательная работа: они привлекают детей к выполнению простых трудовых поручений, организовывают подвижные игры детей, обращают внимание детей на различные природные явления и объекты природы.

Рекомендации:

1. Воспитателям всех групп убрать с веранд гирлянды из флажков, снять летние атрибуты для украшения.
2. Привести в порядок и активно использовать выносной материал;
3. Воспитателям групп «Утренние звездочки», «Непоседы», «Лучики» - обратить внимание на воспитательную работу во время прогулки.
4. Старшему воспитателю осуществить повторный контроль организации и проведения прогулки.

Оздоровительно-закаливающие процедуры

Говоря об оздоровительно-закаливающих процедурах в ДОУ стоит отметить, что температурный, тепловой и воздушный режим соответствует норме. Воспитателями групп регулярно проводится проветривание, дети принимают воздушные ванны, занимаются физкультурой.  При этом, только одно группа «Неваляшки» проводит гимнастику после сна. Полоскание рта не проводит ни одна группа.

Рекомендации:

1. Старшему воспитателю разработать модель закаливания детей на каждую группу;
2. Мед.работнику провести с воспитателями инструктаж по поводу организации закаливания;
3. Воспитателям проводить оздоровительно-закаливающие процедуры согласно модели закаливания.

Анализ проведения физкультурного занятия

При проведении анализа физ.занятия, особо стоит отметить то, что ни одна группа не укладывается в рекомендованное время проведения занятий. Моторная и общая плотность так же во всех группах ниже нормы. Занятия в группах «Неваляшки» и «Утренние звездочки» проводятся без инструктора, что значительно усложняет работу воспитателей. На занятиях группы «Веселые ребята»  нет дисциплины – ребята ведут себя очень шумно.

Рекомендации:

1. Воспитателям групп «Неваляшки» и «Утренние звездочки» посетить занятие других групп;
2. Физ.инструктору провести мастер-класс по физ.оборудованию для воспитателей группы «Неваляшки» и «Утренние звездочки» ;
3. Физ.инструктору разработать планы физ.занятий для групп «Неваляшки» и «Утренние звездочки» и пересмотреть свои занятия, увеличив общую и моторную плотность.

Соблюдение культуры питания

У детей в ДОУ сформирован навык есть разнообразную пищу, аппетит детей в норме, санитарно-гигиенические нормы при приеме пищи так же соблюдаются, медицинские показания учитываются.

Говоря о культуре питания, стоит  обратить внимание не сервировку стола: ни на одной из групп на столе нет салфеток, дети не умеют пользоваться столовыми приборами: средняя, старшая и подготовительная группы должны уметь пользоваться вилками, а подготовительная еще и ножами.  Стоит обратить внимание воспитателям и свое поведения за столом – воспитатель является примером для подражания.

Рекомендации:

1. Воспитателям групп научить детей пользоваться столовыми приборами согласно возрасту;
2. Не забывать привлекать детей для дежурства по столовой;
3. Помнить об образце воспитателя при приеме пищи.